Birkaç gün içinde liseyi seçmek zorunda kalacak öğrencilerden 10 kişiden 8'i, üniversiteyi tatmin edici bir geleceği garanti edebilecek tek yol olarak gören klişeden sapıyor ve %19'u bu klişeye bağlı kalıyor. Alpha olarak adlandırılan yeni nesil bu nedenle kendisini bir önceki nesilden, yani Zeta'dan, üniversitenin kişinin eğitimini tamamlayıp üniversiteye girmesi için birçok fırsattan sadece biri olduğu diploma sonrası dönem vizyonuyla farklılaştırıyor gibi görünüyor. çalışma Dünyası.
Okulun bitmesiyle eğitim durdurulamaz
Ancak aynı zamanda, iyi bir diplomanın “harcanabilirliğini” yeniden değerlendiren gençlerin çoğunluğu, lisenin sonunda kesinlikle duramayacaklarının farkındadır: Bu nedenle %52'si, daha önce istihdam şanslarını artırmayı hayal etmektedir. Nitelikli bir işe başvuran bir mezunun bugün mevcut olan birçok profesyonel uzmanlık fırsatından (ITS Akademisi, dereceler veya profesyonel kurslar, şirket stajları vb.) birinden geçmesi gerekirken, %29'luk daha küçük bir kesim başarılı olmanın irade ve kararlılık olduğuna inanıyor. yeterli.
Unioncamere'nin Excelsior Bilgi Sistemi aracılığıyla sağladığı en son göstergelere göre, sanayi ve hizmet sektörlerindeki şirketler tarafından 2023'te planlanan iş sözleşmelerinin %29'unun mezunları ve sonraki yıllarda planladığı iş sözleşmelerinin %29'u göz önüne alındığında, ileriye bakıldığında bu kesinlikle iyi bir işarettir. 5 yıllık öngörü ise bu payın yüzde 31'i aşacağı yönünde. En çok aranan mezunların, çoğu durumda teknik veya mesleki yeterliliğe sahip “bulunamayan” profilleri boşuna arayan şirketlerin ihtiyaçlarını karşılamaya yetmemesi utanç verici: Unioncamere, önümüzdeki 5 yıl içinde bunu tahmin ediyor 200 bin kişilik daha da büyük bir kıtlık olabilir.
Liseye alternatifler hâlâ kendilerine yer bulmakta zorlanıyor
Bu açıdan bakıldığında anketin sonuçlarına bakıldığında günümüz ortaokul öğrencilerinin kitlesel olarak liselere yönelmeye devam ettiği görülüyor. Kayıtların açılmasının arifesinde yaklaşık 10 kişiden 6'sı her şeyden önce bu adresleri düşünüyordu. Gözlemevinin geçmişte bulduklarıyla ve her şeyden önce son yıllarda kaydedilen öğrencilerin gerçek seçimleriyle uyumlu bir rakam.
Ancak maalesef bu kitlesel “lise eğitiminin” bazı yan etkileri de beraberinde getirdiğini biliyoruz. Yanlış yönlendirme nedeniyle bazıları beş yıllık süre içinde teknik-uygulamalı eğitime geçmek zorunda kalıyor, daha da kötüsü iş sırasında okulu bırakıyor. Ya da lise diplomasının ardından neredeyse üniversiteye girmek zorunda kalıyorlar, akademik hayatlarını tamamlayamıyorlar. Bu nedenle yüksek vasıflı (ve iyi maaşlı) bir iş bulmakta büyük zorluk yaşanıyor.
Böyle bir paradoksun arkasında çeşitli nedenler olabilir. Bunlardan biri kesinlikle gençlerin iş dünyasına dair sahip olduğu vizyon ve aynı zamanda günümüz piyasasını yönlendiren mesleklere ilişkin gerçek bilgilerin yokluğudur. Bu algıyı onlara yetişkin olarak ne yapmak istediklerini sorarak gerçekleştiriyoruz. Öğretmen, doktor, mühendis, psikolog gibi en popüler meslekler hâlâ devam ediyor. Ancak Unioncamere'ye göre, Excelsior anketleri aracılığıyla aylık olarak belgelenen şirketlerin iş teklifleri sıralamasının en üst sıralarında, esas olarak “teknisyenlere” veya her halükarda pratik becerilere sahip kaynaklara yönelik talepler yer alıyor.
Akademik oryantasyona ışık tutuluyor
Ancak fikirler ve niyetler arasındaki bu yanlış hizalamanın üstesinden gelmek için etkinleştirilecek ana kaldıraç, neredeyse “karanlıkta” seçimler yapmaktan kaçınmak için oryantasyondur. Eğitim ve Liyakat Bakanlığı'nın (MIM) son müdahalelerinin çözmeyi amaçladığı bir sorun. Ve bu eylemin sonuçları şimdiden görülmeye başlıyor gibi görünüyor: on iki ay öncesine kıyasla, aslında ortaöğretim sonrası eğitim konusunda tamamen kararsız olduklarını söyleyen “okulu bırakanların” payı biraz azaldı: düştü %25'ten %21'e.
Önemli bir nokta tam da ortaokullardan liselere geçişle ilgili kavşaktır; burada 5 öğrenciden 4'ü oryantasyon faaliyetleri gerçekleştirdiklerini beyan ederken, %44'ü oryantasyon faaliyetlerine yalnızca ilköğretim döneminde başladıklarını bildirmektedir. ortaokulun son yılının başlangıcı. Yine yürütülen oryantasyon çalışmalarına ilişkin olarak %38'inin olumlu karşıladığı, %46'sının en azından kısmen memnun kaldığı; %16'sı bu etkinliklerin hangi liseyi seçecekleri konusunda fikirlerini netleştirmeye yardımcı olmadığını belirtti.
Bununla birlikte, SiyasetR'nin altıncı sınıftan başlayarak yılda en az 30 belirli saatin tamamlanmasını gerektiren bir okul oryantasyonu reformunu da beraberinde getirdiği göz önüne alındığında, durumun önümüzdeki yıllarda iyileşmesi beklenmektedir. Bugün iş piyasasında yetenek arz ve talebi arasındaki uyumsuzluğu yaratan kısa devreyi körüklememek için, bu alanda yetkin kişilerden gelen içeriklerle “doldurulması” gereken saatler.
Unioncamere'nin taahhüdü
Bu bağlamda, İtalyan Ticaret, Sanayi, Zanaat ve Tarım Odaları Birliği olan Unioncamere'nin özel katkısı da artıyor ve Excelsior Bilgi Sistemi araçlarını platformdan öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin kullanımına sunmak için çalışıyor. Excelsiorienta – oyun modunda önerilen yenilikçi bir yönlendirme aracı – istihdam verilerinin MIM'in bu yıl çevrimiçi kayıt prosedürlerini başlattığı Unica platformuyla entegrasyonuna yönelik. Sonunda yaygınlaştırma projesi bu günlere geliyor “Diplomayla ne yapacağım?”Çeşitli lise diplomalarının mesleki değeri konusunda öğrencilerin ve velilerin farkındalığını artırmak amacıyla Skuola.net ile işbirliği içinde oluşturulmuştur.
Okulun bitmesiyle eğitim durdurulamaz
Ancak aynı zamanda, iyi bir diplomanın “harcanabilirliğini” yeniden değerlendiren gençlerin çoğunluğu, lisenin sonunda kesinlikle duramayacaklarının farkındadır: Bu nedenle %52'si, daha önce istihdam şanslarını artırmayı hayal etmektedir. Nitelikli bir işe başvuran bir mezunun bugün mevcut olan birçok profesyonel uzmanlık fırsatından (ITS Akademisi, dereceler veya profesyonel kurslar, şirket stajları vb.) birinden geçmesi gerekirken, %29'luk daha küçük bir kesim başarılı olmanın irade ve kararlılık olduğuna inanıyor. yeterli.
Unioncamere'nin Excelsior Bilgi Sistemi aracılığıyla sağladığı en son göstergelere göre, sanayi ve hizmet sektörlerindeki şirketler tarafından 2023'te planlanan iş sözleşmelerinin %29'unun mezunları ve sonraki yıllarda planladığı iş sözleşmelerinin %29'u göz önüne alındığında, ileriye bakıldığında bu kesinlikle iyi bir işarettir. 5 yıllık öngörü ise bu payın yüzde 31'i aşacağı yönünde. En çok aranan mezunların, çoğu durumda teknik veya mesleki yeterliliğe sahip “bulunamayan” profilleri boşuna arayan şirketlerin ihtiyaçlarını karşılamaya yetmemesi utanç verici: Unioncamere, önümüzdeki 5 yıl içinde bunu tahmin ediyor 200 bin kişilik daha da büyük bir kıtlık olabilir.
Liseye alternatifler hâlâ kendilerine yer bulmakta zorlanıyor
Bu açıdan bakıldığında anketin sonuçlarına bakıldığında günümüz ortaokul öğrencilerinin kitlesel olarak liselere yönelmeye devam ettiği görülüyor. Kayıtların açılmasının arifesinde yaklaşık 10 kişiden 6'sı her şeyden önce bu adresleri düşünüyordu. Gözlemevinin geçmişte bulduklarıyla ve her şeyden önce son yıllarda kaydedilen öğrencilerin gerçek seçimleriyle uyumlu bir rakam.
Ancak maalesef bu kitlesel “lise eğitiminin” bazı yan etkileri de beraberinde getirdiğini biliyoruz. Yanlış yönlendirme nedeniyle bazıları beş yıllık süre içinde teknik-uygulamalı eğitime geçmek zorunda kalıyor, daha da kötüsü iş sırasında okulu bırakıyor. Ya da lise diplomasının ardından neredeyse üniversiteye girmek zorunda kalıyorlar, akademik hayatlarını tamamlayamıyorlar. Bu nedenle yüksek vasıflı (ve iyi maaşlı) bir iş bulmakta büyük zorluk yaşanıyor.
Böyle bir paradoksun arkasında çeşitli nedenler olabilir. Bunlardan biri kesinlikle gençlerin iş dünyasına dair sahip olduğu vizyon ve aynı zamanda günümüz piyasasını yönlendiren mesleklere ilişkin gerçek bilgilerin yokluğudur. Bu algıyı onlara yetişkin olarak ne yapmak istediklerini sorarak gerçekleştiriyoruz. Öğretmen, doktor, mühendis, psikolog gibi en popüler meslekler hâlâ devam ediyor. Ancak Unioncamere'ye göre, Excelsior anketleri aracılığıyla aylık olarak belgelenen şirketlerin iş teklifleri sıralamasının en üst sıralarında, esas olarak “teknisyenlere” veya her halükarda pratik becerilere sahip kaynaklara yönelik talepler yer alıyor.
Akademik oryantasyona ışık tutuluyor
Ancak fikirler ve niyetler arasındaki bu yanlış hizalamanın üstesinden gelmek için etkinleştirilecek ana kaldıraç, neredeyse “karanlıkta” seçimler yapmaktan kaçınmak için oryantasyondur. Eğitim ve Liyakat Bakanlığı'nın (MIM) son müdahalelerinin çözmeyi amaçladığı bir sorun. Ve bu eylemin sonuçları şimdiden görülmeye başlıyor gibi görünüyor: on iki ay öncesine kıyasla, aslında ortaöğretim sonrası eğitim konusunda tamamen kararsız olduklarını söyleyen “okulu bırakanların” payı biraz azaldı: düştü %25'ten %21'e.
Önemli bir nokta tam da ortaokullardan liselere geçişle ilgili kavşaktır; burada 5 öğrenciden 4'ü oryantasyon faaliyetleri gerçekleştirdiklerini beyan ederken, %44'ü oryantasyon faaliyetlerine yalnızca ilköğretim döneminde başladıklarını bildirmektedir. ortaokulun son yılının başlangıcı. Yine yürütülen oryantasyon çalışmalarına ilişkin olarak %38'inin olumlu karşıladığı, %46'sının en azından kısmen memnun kaldığı; %16'sı bu etkinliklerin hangi liseyi seçecekleri konusunda fikirlerini netleştirmeye yardımcı olmadığını belirtti.
Bununla birlikte, SiyasetR'nin altıncı sınıftan başlayarak yılda en az 30 belirli saatin tamamlanmasını gerektiren bir okul oryantasyonu reformunu da beraberinde getirdiği göz önüne alındığında, durumun önümüzdeki yıllarda iyileşmesi beklenmektedir. Bugün iş piyasasında yetenek arz ve talebi arasındaki uyumsuzluğu yaratan kısa devreyi körüklememek için, bu alanda yetkin kişilerden gelen içeriklerle “doldurulması” gereken saatler.
Unioncamere'nin taahhüdü
Bu bağlamda, İtalyan Ticaret, Sanayi, Zanaat ve Tarım Odaları Birliği olan Unioncamere'nin özel katkısı da artıyor ve Excelsior Bilgi Sistemi araçlarını platformdan öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin kullanımına sunmak için çalışıyor. Excelsiorienta – oyun modunda önerilen yenilikçi bir yönlendirme aracı – istihdam verilerinin MIM'in bu yıl çevrimiçi kayıt prosedürlerini başlattığı Unica platformuyla entegrasyonuna yönelik. Sonunda yaygınlaştırma projesi bu günlere geliyor “Diplomayla ne yapacağım?”Çeşitli lise diplomalarının mesleki değeri konusunda öğrencilerin ve velilerin farkındalığını artırmak amacıyla Skuola.net ile işbirliği içinde oluşturulmuştur.