Birisi temel bilgileri bile bilmiyor
Ancak öğrenci şüpheleri, sınavın “temellerinden” başlar. Temel bilgiler bile herkesin ulaşabileceği bir yerde değil. Aslında, lise diplomasının başlayacağı tarihi tam olarak bilmeyenlerin %14’ü endişe verici (21 Haziran’da, baskı). Mezunların ilk sınavın detaylandırılmasıyla ilgili özel bir şüpheleri yoksa – 10 kişiden 9’u izlerin MIM tarafından hazırlanacağının farkındadır – İtalyan yazılı dilinin yapısıyla ilgili hala çok fazla kafa karışıklığı vardır: bahsedildiği gibi , sadece yarısı yapıyı tanıyabildi (metnin analizi, tartışmacı metin ve güncel tema). Aksine, yaklaşık %35’i – dolayısıyla her üç öğrenciden biri – tarihsel temanın hala test türleri arasında olduğuna inanıyor (bunun yerine 2019 Maturità tarafından kaldırıldı).
İkinci komut dosyası birçok sorun yaratabilir
Devlet sınavının ikinci aşamasına geçilirken sis yoğunlaşır ve şüpheler artar. “Adres” testi birçok öğrenci için her zaman bir diken olmuştur, bu yüzden belki de işleyişi bile sindirilemez. Burada da neredeyse her 5 mezundan biri çalışmaların başlamasıyla (22 Haziran olarak belirlendi) uyumlu görünmüyor. Ayrıca, 3 mezundan sadece 2’si Bakan Valditara’dan “hediye” aldı, yani testi tek bir adres konusuna odaklama (mevcut mevzuatın gerektirdiği şekilde artık iki değil). Öte yandan, %26’sı iki nitelendirici konu ile karşılaşabileceklerine inanırken, örneklemin %15’ine göre konular sınav sırasında komisyon tarafından belirlenmektedir. Bu, muhtemelen MIM tarafından ikinci final sınavı için seçilen konunun farkında bile olmadıkları anlamına gelir.
Mezunlar başka bir basitleştirmeyi, yani komisyonun adres konusundan sorumlu profesörünün “dahili” olacağını ve bu nedenle yazılı “adresi” düzeltenin okullarının öğretmeni olacağını kavramış görünmüyorlar. . Aksine, %17’lik bir kesim için bunu düzeltmek dışarıdan bir profesöre düşerken, diğer bir %16’lık kesim için bu tek enstitünün seçimine bile bağlı olacaktır.
Sözlü görüşmede de bir dizi yanlış anlama
2023 Vade Belgesinin son aşaması olan sözlü mülakat konusunda da şüphe yok. Komisyonun sorgulaması lise mezunları için önemli bir andır. Ancak birçok öğrenci, nasıl çalıştığını veya puan açısından değerini bilmediklerini göstermektedir. Örneğin, %10’u görüşmenin komisyon tarafından sunulan bir materyalden (belge, metin, fotoğraf vb.) başlayacağını bilmiyor, %4’ü Yurttaşlık Eğitimi becerilerinin değerlendirilmesini beklemiyor, %6’sı ise bunu görmezden geliyor PCTO’da gerçekleştirilen deneyimleri raporlamaları gerekmektedir.
Hesaplar birleşmiyor
Son olarak, puanla ilgili olarak, burada da birisi sınavın önceki baskısında kaldı: yalnızca% 76’sı 2023 Olgunluğunun son parçasının puanını bildiğini gösterdi: 20 puan. Karışıklık, çeşitli testlerin puanlarında tam olarak hüküm sürüyor. Referans yasaya geri dönülmesine rağmen, üç yıllık değişikliklerin ardından, lise mezunları “orijinal” sınav formülünün ne sağladığını unutmuş görünüyor: yaklaşık 5 kişiden 1’i birinci testin, ikinci testin ve sözlü mülakatın başarılı olacağını bilmiyor. aynı değer (maksimum 20 puan). Ve skolastik kredilerin bağışlanması hakkında konuştuğumuzda işler sadece biraz daha iyi: üç yıllık süre boyunca elde edilebilecek maksimum puanın 40 puan olduğunu bilmek, 3 öğrenciden 2’sinden fazladır. Neyse ki, neredeyse tamamı (%85) Sınav Komisyonunun üç dahili ve üç harici öğretmenden (aynı zamanda harici bir başkanla birlikte) oluşan “karma” olacağını anladı.
“Artık geçmişin, krallıktaki her okulun her öğrencisine ulaşan bakanlık genelgeleri yok. Bu nedenle, lise sınavına birkaç gün kala, yazılı sınavların başlayacağı tarihi veya saati tam olarak anlayamayan veya hangi konuların seçildiğini tam olarak bilmeyen öğrenciler olabilir. ikinci sınav adresi veya sınav puanının nasıl oluştuğunu dikkate almayanlar. Bu, Skuola.net’in olağan sınav öncesi araştırmalarında bulduğu gibi, düzenleyici istikrar zamanlarında bile her zaman olmuştur. Bırakın artık lise diploması da pandemi nedeniyle neredeyse her yıl değişti”Bunun gibi Daniel GrassucciSkuola.net’in yöneticisi.
Ancak öğrenci şüpheleri, sınavın “temellerinden” başlar. Temel bilgiler bile herkesin ulaşabileceği bir yerde değil. Aslında, lise diplomasının başlayacağı tarihi tam olarak bilmeyenlerin %14’ü endişe verici (21 Haziran’da, baskı). Mezunların ilk sınavın detaylandırılmasıyla ilgili özel bir şüpheleri yoksa – 10 kişiden 9’u izlerin MIM tarafından hazırlanacağının farkındadır – İtalyan yazılı dilinin yapısıyla ilgili hala çok fazla kafa karışıklığı vardır: bahsedildiği gibi , sadece yarısı yapıyı tanıyabildi (metnin analizi, tartışmacı metin ve güncel tema). Aksine, yaklaşık %35’i – dolayısıyla her üç öğrenciden biri – tarihsel temanın hala test türleri arasında olduğuna inanıyor (bunun yerine 2019 Maturità tarafından kaldırıldı).
İkinci komut dosyası birçok sorun yaratabilir
Devlet sınavının ikinci aşamasına geçilirken sis yoğunlaşır ve şüpheler artar. “Adres” testi birçok öğrenci için her zaman bir diken olmuştur, bu yüzden belki de işleyişi bile sindirilemez. Burada da neredeyse her 5 mezundan biri çalışmaların başlamasıyla (22 Haziran olarak belirlendi) uyumlu görünmüyor. Ayrıca, 3 mezundan sadece 2’si Bakan Valditara’dan “hediye” aldı, yani testi tek bir adres konusuna odaklama (mevcut mevzuatın gerektirdiği şekilde artık iki değil). Öte yandan, %26’sı iki nitelendirici konu ile karşılaşabileceklerine inanırken, örneklemin %15’ine göre konular sınav sırasında komisyon tarafından belirlenmektedir. Bu, muhtemelen MIM tarafından ikinci final sınavı için seçilen konunun farkında bile olmadıkları anlamına gelir.
Mezunlar başka bir basitleştirmeyi, yani komisyonun adres konusundan sorumlu profesörünün “dahili” olacağını ve bu nedenle yazılı “adresi” düzeltenin okullarının öğretmeni olacağını kavramış görünmüyorlar. . Aksine, %17’lik bir kesim için bunu düzeltmek dışarıdan bir profesöre düşerken, diğer bir %16’lık kesim için bu tek enstitünün seçimine bile bağlı olacaktır.
Sözlü görüşmede de bir dizi yanlış anlama
2023 Vade Belgesinin son aşaması olan sözlü mülakat konusunda da şüphe yok. Komisyonun sorgulaması lise mezunları için önemli bir andır. Ancak birçok öğrenci, nasıl çalıştığını veya puan açısından değerini bilmediklerini göstermektedir. Örneğin, %10’u görüşmenin komisyon tarafından sunulan bir materyalden (belge, metin, fotoğraf vb.) başlayacağını bilmiyor, %4’ü Yurttaşlık Eğitimi becerilerinin değerlendirilmesini beklemiyor, %6’sı ise bunu görmezden geliyor PCTO’da gerçekleştirilen deneyimleri raporlamaları gerekmektedir.
Hesaplar birleşmiyor
Son olarak, puanla ilgili olarak, burada da birisi sınavın önceki baskısında kaldı: yalnızca% 76’sı 2023 Olgunluğunun son parçasının puanını bildiğini gösterdi: 20 puan. Karışıklık, çeşitli testlerin puanlarında tam olarak hüküm sürüyor. Referans yasaya geri dönülmesine rağmen, üç yıllık değişikliklerin ardından, lise mezunları “orijinal” sınav formülünün ne sağladığını unutmuş görünüyor: yaklaşık 5 kişiden 1’i birinci testin, ikinci testin ve sözlü mülakatın başarılı olacağını bilmiyor. aynı değer (maksimum 20 puan). Ve skolastik kredilerin bağışlanması hakkında konuştuğumuzda işler sadece biraz daha iyi: üç yıllık süre boyunca elde edilebilecek maksimum puanın 40 puan olduğunu bilmek, 3 öğrenciden 2’sinden fazladır. Neyse ki, neredeyse tamamı (%85) Sınav Komisyonunun üç dahili ve üç harici öğretmenden (aynı zamanda harici bir başkanla birlikte) oluşan “karma” olacağını anladı.
“Artık geçmişin, krallıktaki her okulun her öğrencisine ulaşan bakanlık genelgeleri yok. Bu nedenle, lise sınavına birkaç gün kala, yazılı sınavların başlayacağı tarihi veya saati tam olarak anlayamayan veya hangi konuların seçildiğini tam olarak bilmeyen öğrenciler olabilir. ikinci sınav adresi veya sınav puanının nasıl oluştuğunu dikkate almayanlar. Bu, Skuola.net’in olağan sınav öncesi araştırmalarında bulduğu gibi, düzenleyici istikrar zamanlarında bile her zaman olmuştur. Bırakın artık lise diploması da pandemi nedeniyle neredeyse her yıl değişti”Bunun gibi Daniel GrassucciSkuola.net’in yöneticisi.