Tüm DSA'ya özgü öğrenme bozuklukları gibi, disleksi de aslında çocukların eğitim yolunda bir engeldir. Uzun vadede ise duygusal açıdan dahi olsa öğrencinin okul deneyimini olumsuz yaşamasına yol açabilir.
Okul ortamında disleksi nasıl “yönetilir”
Yavaş ve neredeyse her zaman yanlış okuma (aynı kelimedeki hecelerin atlanması veya ters çevrilmesiyle birlikte) ve bunun sonucunda yazılı bir metni anlamada zorluklar: bunlar disleksik öğrencilerin okulda gösterdiği alarm zillerinden sadece birkaçıdır. Dışarıdan bakıldığında aynı öğrenci kayıtsız ve ders çalışma konusunda başarısız görünebilir, ancak daha yakından bakıldığında durumun kesinlikle böyle olmadığı görülür.
Bu nedenle ilk adım normalleştirmedir, yani çoğu zaman yanlışlıkla tembellik ve bağlılık eksikliğiyle ilişkilendirilen bir durumu açıklığa kavuşturmaktır. Daha sonra öğrencinin güçlü yönlerini ve aynı zamanda eksikliklerini belirlemek için mutlaka gerçek desteğe geçmeliyiz. Sonunda bizi okul duvarları içinde elimizden gelenin en iyisini yapacak konuma getirebilecek bir operasyonel planın planlamasına ulaşıyoruz. Ancak hedefe ulaşmak için okul ve ailenin işbirliği yapması gerekir. Ancak sadece bu değil: Nitelikli uzmanlardan oluşan bir ekibin müdahalesi daha da önemlidir.
Bu nedenle her yaştan öğrencinin ve ebeveynlerinin başvuru noktası olan Skuola.net portalı, Giada Ielpo, Dil bozukluklarının tedavisinde uzmanlaşmış konuşma terapisti ve otizm spektrum bozuklukları, bugüne kadar İtalya'da öğrenci nüfusunun yaklaşık %5'ini etkileyen bir bozukluğa ışık tutmayı amaçlıyor.
Bu fenomenin temel bilgileri ile başlayalım: Disleksi nedir?
“Disleksi, okuma güçlüğünü ilgilendiren bir Özel Öğrenme Yetersizliğidir (DSA). Bilişsel işleyişi olduğu gibi bırakırken belirli bir beceri alanını etkilediği için 'spesifik' olarak tanımlanır. Aslında disleksi tanısı alabilmek için çocuğun bilişsel, duyusal veya nörolojik eksikliklerinin olmaması gerekir.
Genel olarak DSA'lı çocuklar haftanın günlerini, yılın aylarını ezberlemede zorluk yaşayabilirler, zamanı organize etmekte zorluk çekebilirler, bazen sağı solu karıştırırlar, saati okumakta zorluk çekerler, zaten bu işaretleri spesifik öğrenme bozukluğu olan bir çocukla karşı karşıya olduğumuz şüphesini uyandırmalı.”
Okuldan bahsetmişken, bir ebeveynin veya öğretmenin onu tanımak için fark etmesi gereken ana işaretler nelerdir?
“Disleksik çocuklarda görülen uyarı işaretleri arasında okuma sürecini otomatikleştirmede zorluk olduğunu ve bunun sonucunda çocukta olumsuz duygusal tepkiler oluştuğunu kesinlikle görüyoruz.
Diğer belirtiler ise şunlar olabilir: yavaş ve akıcı olmayan okuma, tahtadan kopyalamada zorluk (satır veya kelimelerin atlanması), okuma satırını korumada zorluk, hatalı okuma (ters çevirmeler, atlamalar veya hecelerin kelimenin içine eklenmesi) ), görsel olarak benzer grafik birimlerinin değişimi p/b/d/g/q- a/o – e/a, fonolojik olarak benzer grafik birimlerinin değişimi f/v – t/d – r/l – d/b, tahmin hataları ( yani daha okumayı bitirmeden kelimeyi tahmin etmeye çalışmak).
Bu yavaş ve yanlış okumanın sonucu, bir bütün olarak, yazılı metni anlama yeteneğinin azalması olacaktır.”
Disleksiden mustarip olanlar sıklıkla önyargılarla çevrilidir: disleksi hakkında öncelikli olarak ortadan kaldırılmasının önemli olduğunu düşündüğünüz yanlış mitler nelerdir?
“Çoğu zaman disleksi tanısı alan bir çocuğun diğerlerinden daha az zeki bir çocuk olduğuna inanılıyor. Gerçekte disleksi tanısı alabilmek için normal bilişsel yeteneğe sahip olmak gerekir.
Dahası, genellikle disleksik bir çocuğun diğerlerinden daha tembel ve daha halsiz olduğuna inanılır. Ancak disleksinin nedenleri nörobiyolojik olduğunda ve tembellikle hiçbir ilgisi olmadığında.
Son olarak, genellikle disleksinin ve genel olarak DSA'nın gelişim çağının yalnızca bir parçası olduğuna ve yetişkinlikle birlikte ortadan kaybolduğuna veya tedavi edildiğine inanılmaktadır. Burada da durum böyle değil: Disleksisi olan kişiler “bozukluklarını” yalnızca bu zorluğu sınırlamak için yararlı stratejiler uygulayarak telafi etmeyi başarıyorlar.
Hangi yaşta güvenilir bir tanı koymak mümkündür ve kiminle iletişime geçmeliyim?
“Disleksinin doğru tanısı ilkokul ikinci sınıfın sonundan itibaren konulabilmektedir. Aslında bunu yapmadan önce çocuğun yeterli bir süre boyunca okuma öğretimine maruz kalması çok önemlidir.
Bunu elde etmek için, Referans Yerel Sağlık Otoritenizin Gelişim Çağında Rehabilitasyon için Ruh Sağlığı Koruma Servisi (TSRMEE) veya Çocuk Nöropsikiyatri operasyon birimi (UONPIA) ile iletişime geçmelisiniz. Bazı bölgelerde yetkili özel uzmanlara da başvurmak mümkündür. Operasyonel olarak disleksi tanısı, psikolog, çocuk nöropsikiyatristi ve konuşma terapistinden oluşan profesyonellerden oluşan bir ekip tarafından gerçekleştirilir.
Disleksi onaylandıktan sonra disleksik bir öğrencinin okul hayatı nasıl değişir?
“Disleksi olduğu onaylandıktan sonra okulun, DSA'lı çocukların ve gençlerin eğitim hakkını koruyan 107/2010 sayılı yasanın öngördüğü protokolü uygulaması gerekir. Öğretmenlerin bu nedenle disleksik çocuğa yönelik uygulanacak müdahalelerin tanımlandığı Kişiselleştirilmiş Öğretim Planı (PDP) hazırlama görevi vardır. Uygulanacak öğretim yöntemleri KAP'ta tanımlanmış olup, telafi edici araçlar ve telafi tedbirleri tanımlanmıştır.
Örneğin, disleksik bir çocuk yüksek sesle okumaktan muaf tutulabilir, şemaları ve kavram haritalarını kullanabilecek, çizgiyi izole eden ve çizgiyi kaybetmeden okumaya olanak tanıyan fiziksel bir rehber kullanabilecek, süreli testler yapmama olasılığına sahip olacaktır. veya bir testi gerçekleştirmek ve yalnızca sözlü olarak planlanmış soruları veya dijital formattaki testleri almak için daha fazla zamana sahip olmak”.
Disleksik öğrencilerin öğrenme yolunu kolaylaştıracak teknolojiler veya dijital araçlar var mı?
“Elbette evet. En çok kullanılanlar arasında, metni okumayı dinlemeyle değiştirmenize olanak tanıyan konuşma sentezini buluyoruz. Bu da öğrencinin yorulmadan farklı konuları çalışabilmesini sağlar. Kağıt kitapların metinlerini konuşma senteziyle okunabilen metinlere dönüştürebilen çeşitli tarayıcı araçları da vardır. Veya yazıyı rakamlara dönüştürebilen bir yazılım. Kavram haritaları ve diyagramların oluşturulmasına yönelik özel programların yanı sıra”.
Aileler, öğrencinin akademik ve kişisel gelişimine yardımcı olacak bir ortam yaratmak için okullarla ve profesyonellerle nasıl işbirliği yapabilir?
“Ebeveynlerin öncelikle çocuklarıyla tanı hakkında konuşması gerekiyor, bu çocukların zorluklarını adlandırmasına ve çözümlemesine yardımcı oluyor. Okul ortamında kullanılacak araçların 'kopya çekmek' için kullanılmadığını, daha iyi öğrenme için faydalı olduğunu ona açıklamakta fayda var. Aynı zamanda onların başarılarını ödüllendirmek, zaman ve görevleri düzenlemelerinde desteklemek, sesli kitapları dinleyerek veya doğrudan onlarla okuyarak okumayı keşfetmelerinde onlara rehberlik etmek gerekiyor” dedi.
Disleksi aynı zamanda matematik veya yabancı diller gibi diğer öğrenme alanlarını da etkileyebilir mi? Cevabınız evet ise nasıl müdahale edebilirsiniz?
“Olumlu cevap ver. Son araştırmalar, disleksili çocukların, diskalkuli (hesaplama alanına ilişkin spesifik öğrenme bozukluğu) tanı kriterlerini karşılamasa bile matematik alanında zorluklar yaşayabileceğini göstermiştir. Bu, esas olarak metni anlama sorunları ve verilerin hafızaya alınması nedeniyle oluşur. Bu durumda, sorunu okumak ve veri kurtarmaya yönelik şemalar ve tablolar oluşturmak için konuşma sentezini kullanmak da yararlı olabilir.
Bununla birlikte, disleksik bir çocuk yabancı dilleri, özellikle de yazı ve ses arasında doğrudan bir ilişkinin olmadığı İngilizce gibi “opak” olarak tanımlanan dilleri öğrenmede zorluk yaşayabilir. Bu durumda, duymayı da içeren çok-duyulu bir yaklaşımı teşvik etmek, dolayısıyla esas olarak konuşmaya odaklanmak yararlı olabilir.”
Öğrenciler okul ve üniversite yıllarında disleksi ile ilgili zorlukları başarılı bir şekilde ele almak için hangi stratejileri benimseyebilirler?
“Disleksik bir öğrenci ihtiyaç duyduğu tüm telafi edici araçlara güvenmeli ve onları en iyi şekilde kullanmayı öğrenmelidir. Bu onun öğrenmeyle ilgili zorlukları sınırlamasına olanak tanıyacaktır. Ayrıca yaşayabileceği hayal kırıklığı ve yetersizlik duygusuyla ilgili duygusal zorlukların üstesinden gelmesini sağlayacak desteğe sahip olması da onun için çok önemlidir. Güçlü yönlerinize odaklanmak ve sosyal beceri ve yetenekleri geliştirmek çok önemlidir.”
Okul ortamında disleksi nasıl “yönetilir”
Yavaş ve neredeyse her zaman yanlış okuma (aynı kelimedeki hecelerin atlanması veya ters çevrilmesiyle birlikte) ve bunun sonucunda yazılı bir metni anlamada zorluklar: bunlar disleksik öğrencilerin okulda gösterdiği alarm zillerinden sadece birkaçıdır. Dışarıdan bakıldığında aynı öğrenci kayıtsız ve ders çalışma konusunda başarısız görünebilir, ancak daha yakından bakıldığında durumun kesinlikle böyle olmadığı görülür.
Bu nedenle ilk adım normalleştirmedir, yani çoğu zaman yanlışlıkla tembellik ve bağlılık eksikliğiyle ilişkilendirilen bir durumu açıklığa kavuşturmaktır. Daha sonra öğrencinin güçlü yönlerini ve aynı zamanda eksikliklerini belirlemek için mutlaka gerçek desteğe geçmeliyiz. Sonunda bizi okul duvarları içinde elimizden gelenin en iyisini yapacak konuma getirebilecek bir operasyonel planın planlamasına ulaşıyoruz. Ancak hedefe ulaşmak için okul ve ailenin işbirliği yapması gerekir. Ancak sadece bu değil: Nitelikli uzmanlardan oluşan bir ekibin müdahalesi daha da önemlidir.
Bu nedenle her yaştan öğrencinin ve ebeveynlerinin başvuru noktası olan Skuola.net portalı, Giada Ielpo, Dil bozukluklarının tedavisinde uzmanlaşmış konuşma terapisti ve otizm spektrum bozuklukları, bugüne kadar İtalya'da öğrenci nüfusunun yaklaşık %5'ini etkileyen bir bozukluğa ışık tutmayı amaçlıyor.
Bu fenomenin temel bilgileri ile başlayalım: Disleksi nedir?
“Disleksi, okuma güçlüğünü ilgilendiren bir Özel Öğrenme Yetersizliğidir (DSA). Bilişsel işleyişi olduğu gibi bırakırken belirli bir beceri alanını etkilediği için 'spesifik' olarak tanımlanır. Aslında disleksi tanısı alabilmek için çocuğun bilişsel, duyusal veya nörolojik eksikliklerinin olmaması gerekir.
Genel olarak DSA'lı çocuklar haftanın günlerini, yılın aylarını ezberlemede zorluk yaşayabilirler, zamanı organize etmekte zorluk çekebilirler, bazen sağı solu karıştırırlar, saati okumakta zorluk çekerler, zaten bu işaretleri spesifik öğrenme bozukluğu olan bir çocukla karşı karşıya olduğumuz şüphesini uyandırmalı.”
Okuldan bahsetmişken, bir ebeveynin veya öğretmenin onu tanımak için fark etmesi gereken ana işaretler nelerdir?
“Disleksik çocuklarda görülen uyarı işaretleri arasında okuma sürecini otomatikleştirmede zorluk olduğunu ve bunun sonucunda çocukta olumsuz duygusal tepkiler oluştuğunu kesinlikle görüyoruz.
Diğer belirtiler ise şunlar olabilir: yavaş ve akıcı olmayan okuma, tahtadan kopyalamada zorluk (satır veya kelimelerin atlanması), okuma satırını korumada zorluk, hatalı okuma (ters çevirmeler, atlamalar veya hecelerin kelimenin içine eklenmesi) ), görsel olarak benzer grafik birimlerinin değişimi p/b/d/g/q- a/o – e/a, fonolojik olarak benzer grafik birimlerinin değişimi f/v – t/d – r/l – d/b, tahmin hataları ( yani daha okumayı bitirmeden kelimeyi tahmin etmeye çalışmak).
Bu yavaş ve yanlış okumanın sonucu, bir bütün olarak, yazılı metni anlama yeteneğinin azalması olacaktır.”
Disleksiden mustarip olanlar sıklıkla önyargılarla çevrilidir: disleksi hakkında öncelikli olarak ortadan kaldırılmasının önemli olduğunu düşündüğünüz yanlış mitler nelerdir?
“Çoğu zaman disleksi tanısı alan bir çocuğun diğerlerinden daha az zeki bir çocuk olduğuna inanılıyor. Gerçekte disleksi tanısı alabilmek için normal bilişsel yeteneğe sahip olmak gerekir.
Dahası, genellikle disleksik bir çocuğun diğerlerinden daha tembel ve daha halsiz olduğuna inanılır. Ancak disleksinin nedenleri nörobiyolojik olduğunda ve tembellikle hiçbir ilgisi olmadığında.
Son olarak, genellikle disleksinin ve genel olarak DSA'nın gelişim çağının yalnızca bir parçası olduğuna ve yetişkinlikle birlikte ortadan kaybolduğuna veya tedavi edildiğine inanılmaktadır. Burada da durum böyle değil: Disleksisi olan kişiler “bozukluklarını” yalnızca bu zorluğu sınırlamak için yararlı stratejiler uygulayarak telafi etmeyi başarıyorlar.
Hangi yaşta güvenilir bir tanı koymak mümkündür ve kiminle iletişime geçmeliyim?
“Disleksinin doğru tanısı ilkokul ikinci sınıfın sonundan itibaren konulabilmektedir. Aslında bunu yapmadan önce çocuğun yeterli bir süre boyunca okuma öğretimine maruz kalması çok önemlidir.
Bunu elde etmek için, Referans Yerel Sağlık Otoritenizin Gelişim Çağında Rehabilitasyon için Ruh Sağlığı Koruma Servisi (TSRMEE) veya Çocuk Nöropsikiyatri operasyon birimi (UONPIA) ile iletişime geçmelisiniz. Bazı bölgelerde yetkili özel uzmanlara da başvurmak mümkündür. Operasyonel olarak disleksi tanısı, psikolog, çocuk nöropsikiyatristi ve konuşma terapistinden oluşan profesyonellerden oluşan bir ekip tarafından gerçekleştirilir.
Disleksi onaylandıktan sonra disleksik bir öğrencinin okul hayatı nasıl değişir?
“Disleksi olduğu onaylandıktan sonra okulun, DSA'lı çocukların ve gençlerin eğitim hakkını koruyan 107/2010 sayılı yasanın öngördüğü protokolü uygulaması gerekir. Öğretmenlerin bu nedenle disleksik çocuğa yönelik uygulanacak müdahalelerin tanımlandığı Kişiselleştirilmiş Öğretim Planı (PDP) hazırlama görevi vardır. Uygulanacak öğretim yöntemleri KAP'ta tanımlanmış olup, telafi edici araçlar ve telafi tedbirleri tanımlanmıştır.
Örneğin, disleksik bir çocuk yüksek sesle okumaktan muaf tutulabilir, şemaları ve kavram haritalarını kullanabilecek, çizgiyi izole eden ve çizgiyi kaybetmeden okumaya olanak tanıyan fiziksel bir rehber kullanabilecek, süreli testler yapmama olasılığına sahip olacaktır. veya bir testi gerçekleştirmek ve yalnızca sözlü olarak planlanmış soruları veya dijital formattaki testleri almak için daha fazla zamana sahip olmak”.
Disleksik öğrencilerin öğrenme yolunu kolaylaştıracak teknolojiler veya dijital araçlar var mı?
“Elbette evet. En çok kullanılanlar arasında, metni okumayı dinlemeyle değiştirmenize olanak tanıyan konuşma sentezini buluyoruz. Bu da öğrencinin yorulmadan farklı konuları çalışabilmesini sağlar. Kağıt kitapların metinlerini konuşma senteziyle okunabilen metinlere dönüştürebilen çeşitli tarayıcı araçları da vardır. Veya yazıyı rakamlara dönüştürebilen bir yazılım. Kavram haritaları ve diyagramların oluşturulmasına yönelik özel programların yanı sıra”.
Aileler, öğrencinin akademik ve kişisel gelişimine yardımcı olacak bir ortam yaratmak için okullarla ve profesyonellerle nasıl işbirliği yapabilir?
“Ebeveynlerin öncelikle çocuklarıyla tanı hakkında konuşması gerekiyor, bu çocukların zorluklarını adlandırmasına ve çözümlemesine yardımcı oluyor. Okul ortamında kullanılacak araçların 'kopya çekmek' için kullanılmadığını, daha iyi öğrenme için faydalı olduğunu ona açıklamakta fayda var. Aynı zamanda onların başarılarını ödüllendirmek, zaman ve görevleri düzenlemelerinde desteklemek, sesli kitapları dinleyerek veya doğrudan onlarla okuyarak okumayı keşfetmelerinde onlara rehberlik etmek gerekiyor” dedi.
Disleksi aynı zamanda matematik veya yabancı diller gibi diğer öğrenme alanlarını da etkileyebilir mi? Cevabınız evet ise nasıl müdahale edebilirsiniz?
“Olumlu cevap ver. Son araştırmalar, disleksili çocukların, diskalkuli (hesaplama alanına ilişkin spesifik öğrenme bozukluğu) tanı kriterlerini karşılamasa bile matematik alanında zorluklar yaşayabileceğini göstermiştir. Bu, esas olarak metni anlama sorunları ve verilerin hafızaya alınması nedeniyle oluşur. Bu durumda, sorunu okumak ve veri kurtarmaya yönelik şemalar ve tablolar oluşturmak için konuşma sentezini kullanmak da yararlı olabilir.
Bununla birlikte, disleksik bir çocuk yabancı dilleri, özellikle de yazı ve ses arasında doğrudan bir ilişkinin olmadığı İngilizce gibi “opak” olarak tanımlanan dilleri öğrenmede zorluk yaşayabilir. Bu durumda, duymayı da içeren çok-duyulu bir yaklaşımı teşvik etmek, dolayısıyla esas olarak konuşmaya odaklanmak yararlı olabilir.”
Öğrenciler okul ve üniversite yıllarında disleksi ile ilgili zorlukları başarılı bir şekilde ele almak için hangi stratejileri benimseyebilirler?
“Disleksik bir öğrenci ihtiyaç duyduğu tüm telafi edici araçlara güvenmeli ve onları en iyi şekilde kullanmayı öğrenmelidir. Bu onun öğrenmeyle ilgili zorlukları sınırlamasına olanak tanıyacaktır. Ayrıca yaşayabileceği hayal kırıklığı ve yetersizlik duygusuyla ilgili duygusal zorlukların üstesinden gelmesini sağlayacak desteğe sahip olması da onun için çok önemlidir. Güçlü yönlerinize odaklanmak ve sosyal beceri ve yetenekleri geliştirmek çok önemlidir.”