Skuola.net tarafından yakın zamanda yapılan bir anket, İtalya’nın her yerinde üst sınıflara giden 1.800 kız ve erkekle yapılan röportajın gerçekten endişe verici bir tablo ortaya çıkardığını güçlü bir şekilde gösterdi. Ve bugünün öğrencilerinin bu kadar çok saldırganlığının ve itaatsizliğinin kökeninde, değişen ebeveyn tutumunda da bir el olabilir. Çünkü geçmişte aileler bu tür durumlarla karşılaşınca bir bütün olarak öğretmenin yanında yer alma eğilimindeydiler.
Ailelerin sadece küçük bir kısmı öğretmenleri destekliyor
Ancak şimdi, denge önemli ölçüde değişmiş gibi görünüyor ve çocuklar harekete geçmeye karar verirlerse bir şekilde desteklendiklerini hissedebilirler. Aslında, her zaman Skuola.net tarafından sorgulanan gençlerin hikayelerine dayanarak, açık çatışma patlak verdiğinde, evde sadece birkaç kez (%22) zaten öğretmenle aynı fikirde oluyorlar. Çoğu (%49) önce vakayı değerlendirmek istiyor. Endişe verici bir %29’luk kısım ise çocuklarını ne olursa olsun destekleme eğiliminde.
Bu nedenle, yalnızca bu öğretim yılının başından bu yana, her 5 öğrenciden 1’inin, sınıftayken bir sınıf arkadaşı ile görevli profesör arasında bir kafa kafaya çarpışmaya tanık olduğunu bildirmesi şaşırtıcı değildir. Dahası, vakaların yaklaşık üçte birinde bunlar sistematikti ve münferit olmayan bölümlerdi. O halde analiz önceki yıllara da genişletilirse, durumun daha da genişlemesi kaçınılmazdır.
Öğretmenlere yönelik şiddet vakaları artıyor
Sonunda, uzun vadeyi değerlendirmek isteyen her 3 öğrenciden ortalama 1’i okul hayatı boyunca okulunda bir öğretmene yönelik en az bir saldırıya tanık olmuştur. Geçen Eylül’den bugüne kadar olan dönemle sınırlı olan veriler, her şeyden önce, fenomenin gerçek bir yükselişinin nasıl devam ettiğini vurgulamaya hizmet ediyor.
Şiddetin türü nedir? Neredeyse her zaman (%70) “sözlü” düzeyde dururuz (hakaretler, uygunsuz cevaplar, yüksek sesle protestolar). Ancak gerçek “fiziksel” saldırıları (nesne fırlatma, yüz yüze, elleri birbirine vurma vb.) bildirenlerin oranı hala çok yüksek: çatışmalara tanık olanların %18’i bundan bahsediyor. Ve %12’lik bir kesim de ağır sözler ve yakın mesafeden küçümsemelerin bir karışımını bildirdi.
Peki ya sınıfın geri kalanı? Bu bölümler meydana geldiğinde, orada bulunanların sorunu gidermek için pek bir şey yapmadığı görülüyor: yalnızca 5 vakadan 1’inde sınıfın büyük bir kısmı öğretmenin yerini aldı, 1 vakada 3 bile konuyu destekleyerek konuyu körükledi. saldırgan, geri kalan durumlarda hiçbir şey yapmadan gözlemledi.
Birçok öğretmen neredeyse “çevrelenmiş” hissediyor
Bu nedenle, öğretmenler genellikle soruyu sınıfın dört duvarı arasına alarak geri çekilmeyi tercih ederler. Saldırganlık durumunda en çok benimsenen çözüm – yani vakaların %60’ında – “dahili” hükümdür: kayıt defterine bir not veya benzeri bir şey. Ancak 4 vakadan 1’inde öğretmenler konuyu çok fazla öne çıkarmamak için sessizce acı çekmeyi bile tercih ettiler ya da en fazla rollerine saygı çağrısında bulunmak için seslerini yükselttiler. Öğretmen, vakaların yalnızca %15’inde başkanlığı dahil etmiştir: burada her zaman olmamakla birlikte genellikle ciddi disiplin önlemleri alınır ve veliler çağrılır; ancak vakaların üçte birinde başöğretmenin itirazı bir ders veya biraz daha fazlasıyla çözülür. Bu nedenle, sonunda, saldırı altındaki öğretmenlerin intikamlarını ellerinde bulunan tek gerçek etki aracıyla almaları şaşırtıcı değildir: final notu.
“Artık öğretmenlerin saldırıya uğraması fenomeni epizodik olarak kabul edilemez: Haber olayları dışında, hedef vurma sporu son derece yaygındır. Ve ne yazık ki bu fenomenin ilk sorumluları arasında aileler yer almaktadır: her ikisi de genellikle Her ikisi de aşırı durumlarda şiddet içeren davranışların baş aktörleri oldukları için, çocuklarını öğretmeninkine karşı savunurlar. Ayrıca, öğretimin niteliğinden çok niceliğe odaklanmayı tercih eden bir maaş politikası ile. Öğretmenlere daha fazla ödeme yapıldığı ve bu nedenle daha fazla sosyal prestije sahip olduğu bazı ülkelerde, daha az öğretmene sahip olmak, ancak onları daha iyi ödüllendirmek tercih edilir. , ona daha fazla iş yükü emanet ederken”yani Skuola.net’in yöneticisi Daniele Grassucci.
Ailelerin sadece küçük bir kısmı öğretmenleri destekliyor
Ancak şimdi, denge önemli ölçüde değişmiş gibi görünüyor ve çocuklar harekete geçmeye karar verirlerse bir şekilde desteklendiklerini hissedebilirler. Aslında, her zaman Skuola.net tarafından sorgulanan gençlerin hikayelerine dayanarak, açık çatışma patlak verdiğinde, evde sadece birkaç kez (%22) zaten öğretmenle aynı fikirde oluyorlar. Çoğu (%49) önce vakayı değerlendirmek istiyor. Endişe verici bir %29’luk kısım ise çocuklarını ne olursa olsun destekleme eğiliminde.
Bu nedenle, yalnızca bu öğretim yılının başından bu yana, her 5 öğrenciden 1’inin, sınıftayken bir sınıf arkadaşı ile görevli profesör arasında bir kafa kafaya çarpışmaya tanık olduğunu bildirmesi şaşırtıcı değildir. Dahası, vakaların yaklaşık üçte birinde bunlar sistematikti ve münferit olmayan bölümlerdi. O halde analiz önceki yıllara da genişletilirse, durumun daha da genişlemesi kaçınılmazdır.
Öğretmenlere yönelik şiddet vakaları artıyor
Sonunda, uzun vadeyi değerlendirmek isteyen her 3 öğrenciden ortalama 1’i okul hayatı boyunca okulunda bir öğretmene yönelik en az bir saldırıya tanık olmuştur. Geçen Eylül’den bugüne kadar olan dönemle sınırlı olan veriler, her şeyden önce, fenomenin gerçek bir yükselişinin nasıl devam ettiğini vurgulamaya hizmet ediyor.
Şiddetin türü nedir? Neredeyse her zaman (%70) “sözlü” düzeyde dururuz (hakaretler, uygunsuz cevaplar, yüksek sesle protestolar). Ancak gerçek “fiziksel” saldırıları (nesne fırlatma, yüz yüze, elleri birbirine vurma vb.) bildirenlerin oranı hala çok yüksek: çatışmalara tanık olanların %18’i bundan bahsediyor. Ve %12’lik bir kesim de ağır sözler ve yakın mesafeden küçümsemelerin bir karışımını bildirdi.
Peki ya sınıfın geri kalanı? Bu bölümler meydana geldiğinde, orada bulunanların sorunu gidermek için pek bir şey yapmadığı görülüyor: yalnızca 5 vakadan 1’inde sınıfın büyük bir kısmı öğretmenin yerini aldı, 1 vakada 3 bile konuyu destekleyerek konuyu körükledi. saldırgan, geri kalan durumlarda hiçbir şey yapmadan gözlemledi.
Birçok öğretmen neredeyse “çevrelenmiş” hissediyor
Bu nedenle, öğretmenler genellikle soruyu sınıfın dört duvarı arasına alarak geri çekilmeyi tercih ederler. Saldırganlık durumunda en çok benimsenen çözüm – yani vakaların %60’ında – “dahili” hükümdür: kayıt defterine bir not veya benzeri bir şey. Ancak 4 vakadan 1’inde öğretmenler konuyu çok fazla öne çıkarmamak için sessizce acı çekmeyi bile tercih ettiler ya da en fazla rollerine saygı çağrısında bulunmak için seslerini yükselttiler. Öğretmen, vakaların yalnızca %15’inde başkanlığı dahil etmiştir: burada her zaman olmamakla birlikte genellikle ciddi disiplin önlemleri alınır ve veliler çağrılır; ancak vakaların üçte birinde başöğretmenin itirazı bir ders veya biraz daha fazlasıyla çözülür. Bu nedenle, sonunda, saldırı altındaki öğretmenlerin intikamlarını ellerinde bulunan tek gerçek etki aracıyla almaları şaşırtıcı değildir: final notu.
“Artık öğretmenlerin saldırıya uğraması fenomeni epizodik olarak kabul edilemez: Haber olayları dışında, hedef vurma sporu son derece yaygındır. Ve ne yazık ki bu fenomenin ilk sorumluları arasında aileler yer almaktadır: her ikisi de genellikle Her ikisi de aşırı durumlarda şiddet içeren davranışların baş aktörleri oldukları için, çocuklarını öğretmeninkine karşı savunurlar. Ayrıca, öğretimin niteliğinden çok niceliğe odaklanmayı tercih eden bir maaş politikası ile. Öğretmenlere daha fazla ödeme yapıldığı ve bu nedenle daha fazla sosyal prestije sahip olduğu bazı ülkelerde, daha az öğretmene sahip olmak, ancak onları daha iyi ödüllendirmek tercih edilir. , ona daha fazla iş yükü emanet ederken”yani Skuola.net’in yöneticisi Daniele Grassucci.