O halde, ücretli öğretmene başvuranlara, buna ihtiyacı olan ancak kaynak yetersizliği nedeniyle iyi bir kalbe “yerleşmek” zorunda kalan bir grup daha (toplamın %13'ü) eklenmelidir. hazırlık – ücretsiz olarak onlara yardım etmeye istekli arkadaş ve akrabaların.
Matematik ve Yunanca endişe verici
Bahsedildiği gibi sadece sınavda iyi bir izlenim bırakmak için değil, aynı zamanda basitçe orada olmak için de. Final testlerine erişim kesin olmadığı için tüm konularda geçer not almanız gerekir. Ve çelişkili bir şekilde, bu en zor girişim gibi görünüyor: geçen yıl lise mezunlarının %3,7'si sınava bile başlamadan başarısız olurken, yalnızca %0,2'si minimum puanı alamadıkları için diploma alma hayalinden vazgeçmek zorunda kaldı. 100 üzerinden 60.
Bu aynı zamanda lise mezunlarının %67'sinden fazlasının neden Matematik tekrarı yaptığını da açıklıyor. Her ne kadar sadece fen lisesini karakterize eden bir disiplin olsa da, aslında bu hemen hemen tüm çalışma derslerinde mevcuttur. Daha sonra, referans örneklemin %28'i tarafından seçilen, en çok işe alınan öğretmenler sıralamasında ikinci sırada, klasik dillerde (Latince ve Yunanca) uzmanlaşmış olanlar yer alıyor; Bunların arasında elbette çok sayıda klasik lise öğrencisi var ama aynı zamanda geleneksel fen lisesi öğrencileri de var. Bununla birlikte, tekrarlara kaydolanların %23'ünün derslerini rezerve ettiği diğer bilim dalları (kimya, fizik, biyoloji vb.) podyumda üçüncü sırada yer aldı. Yabancı diller ve İtalyanca kurtarılması gereken konular arasında “İlk 5″i tamamlıyor.
İkinci sınav korkutucudur ancak bazı insanlar için sınava katılım tehlikededir
Peki perspektiften bakıldığında en korkutucu olan olgunluk geçişi nedir? Şüphesiz ikinci test. Aslında, sınav için belirli tekrarlar yapanların %40'ı, çeşitli okul derslerini karakterize eden disiplinlere odaklanan “uzmanlık” ödevine hazırlanmaya yoğunlaşıyor. Bu yıl daha da fazla, neredeyse her yerde dışarıdan bir komisyon üyesi görevi düzeltecek.
Öncelik ölçeğinde, ikinci testten sonra komisyonun önündeki röportajı buluyoruz: %15'i tüm okul programını gözden geçirmek ve sözlü sunumlarını geliştirmek için yardım alıyor. Çok daha azı (%10) tekrar oturumlarını ilk sınav olan İtalyanca yazma sınavına hazırlanmaya ayırıyor. %18’i ise sınavın üç adımını da eşit şekilde takip etmeye dikkat ediyor.
İtirazın %17'si eksik. Evet, onlar kesinlikle Devlet Sınavının kendileri için diğerlerinden daha uzak bir hedefi temsil ettiği öğrencilerdir: Aslında bu öğrenciler son düzlükte karnelerini yükseltmek için değil, başarısız olma riskinden kaçınmak için çok fazla çalışıyorlar. Olgunluğa kabul ediliyor.
Mezunlar tekrarlara ne kadar harcadı?
Ancak tüm bunların elbette bir bedeli var. Ve ne fiyat. Eylül ayından bugüne öğrenim ücretine harcanan miktarı topladığımızda, mezunların yanıtları bizi ortalama harcamanın 500 avronun (tam olarak 504 avro) biraz üzerinde olduğunu tahmin etmeye yöneltiyor. Bu miktar, lise öğrencilerinin ortalama harcamasının neredeyse %15 üzerinde, yani 441,50 avroya eşit. Ve geçen yıl benzer bir ankete katılan mezunların paylaştığından çok daha yüksek: 2023'te bütçe Özel ders vermek için mezun olanların ortalaması 440 avro civarındaydı.
“2024 mezunları arasında bile ailelerin ayırdığı bütçede genel bir artış eğilimi doğrulandı: Tamamlayıcı eğitimden yararlanan beşinci sınıf öğrencileri harcamalarını 12 ay öncesine göre %15 artırdı. Bunun nedeni enflasyondan ziyade (ortalama saatlik maliyet yıldan yıla sabit kalıyor) öğrenciler tarafından kaydedilen farkların daha uzun ders döngüleri gerektirecek kadar derin olmasıydı.”Ripetizioni.it Pazarlama ve İş Geliştirme Şefi Marco Sbardella verilerle ilgili yorum yapıyor.
Matematik ve Yunanca endişe verici
Bahsedildiği gibi sadece sınavda iyi bir izlenim bırakmak için değil, aynı zamanda basitçe orada olmak için de. Final testlerine erişim kesin olmadığı için tüm konularda geçer not almanız gerekir. Ve çelişkili bir şekilde, bu en zor girişim gibi görünüyor: geçen yıl lise mezunlarının %3,7'si sınava bile başlamadan başarısız olurken, yalnızca %0,2'si minimum puanı alamadıkları için diploma alma hayalinden vazgeçmek zorunda kaldı. 100 üzerinden 60.
Bu aynı zamanda lise mezunlarının %67'sinden fazlasının neden Matematik tekrarı yaptığını da açıklıyor. Her ne kadar sadece fen lisesini karakterize eden bir disiplin olsa da, aslında bu hemen hemen tüm çalışma derslerinde mevcuttur. Daha sonra, referans örneklemin %28'i tarafından seçilen, en çok işe alınan öğretmenler sıralamasında ikinci sırada, klasik dillerde (Latince ve Yunanca) uzmanlaşmış olanlar yer alıyor; Bunların arasında elbette çok sayıda klasik lise öğrencisi var ama aynı zamanda geleneksel fen lisesi öğrencileri de var. Bununla birlikte, tekrarlara kaydolanların %23'ünün derslerini rezerve ettiği diğer bilim dalları (kimya, fizik, biyoloji vb.) podyumda üçüncü sırada yer aldı. Yabancı diller ve İtalyanca kurtarılması gereken konular arasında “İlk 5″i tamamlıyor.
İkinci sınav korkutucudur ancak bazı insanlar için sınava katılım tehlikededir
Peki perspektiften bakıldığında en korkutucu olan olgunluk geçişi nedir? Şüphesiz ikinci test. Aslında, sınav için belirli tekrarlar yapanların %40'ı, çeşitli okul derslerini karakterize eden disiplinlere odaklanan “uzmanlık” ödevine hazırlanmaya yoğunlaşıyor. Bu yıl daha da fazla, neredeyse her yerde dışarıdan bir komisyon üyesi görevi düzeltecek.
Öncelik ölçeğinde, ikinci testten sonra komisyonun önündeki röportajı buluyoruz: %15'i tüm okul programını gözden geçirmek ve sözlü sunumlarını geliştirmek için yardım alıyor. Çok daha azı (%10) tekrar oturumlarını ilk sınav olan İtalyanca yazma sınavına hazırlanmaya ayırıyor. %18’i ise sınavın üç adımını da eşit şekilde takip etmeye dikkat ediyor.
İtirazın %17'si eksik. Evet, onlar kesinlikle Devlet Sınavının kendileri için diğerlerinden daha uzak bir hedefi temsil ettiği öğrencilerdir: Aslında bu öğrenciler son düzlükte karnelerini yükseltmek için değil, başarısız olma riskinden kaçınmak için çok fazla çalışıyorlar. Olgunluğa kabul ediliyor.
Mezunlar tekrarlara ne kadar harcadı?
Ancak tüm bunların elbette bir bedeli var. Ve ne fiyat. Eylül ayından bugüne öğrenim ücretine harcanan miktarı topladığımızda, mezunların yanıtları bizi ortalama harcamanın 500 avronun (tam olarak 504 avro) biraz üzerinde olduğunu tahmin etmeye yöneltiyor. Bu miktar, lise öğrencilerinin ortalama harcamasının neredeyse %15 üzerinde, yani 441,50 avroya eşit. Ve geçen yıl benzer bir ankete katılan mezunların paylaştığından çok daha yüksek: 2023'te bütçe Özel ders vermek için mezun olanların ortalaması 440 avro civarındaydı.
“2024 mezunları arasında bile ailelerin ayırdığı bütçede genel bir artış eğilimi doğrulandı: Tamamlayıcı eğitimden yararlanan beşinci sınıf öğrencileri harcamalarını 12 ay öncesine göre %15 artırdı. Bunun nedeni enflasyondan ziyade (ortalama saatlik maliyet yıldan yıla sabit kalıyor) öğrenciler tarafından kaydedilen farkların daha uzun ders döngüleri gerektirecek kadar derin olmasıydı.”Ripetizioni.it Pazarlama ve İş Geliştirme Şefi Marco Sbardella verilerle ilgili yorum yapıyor.