Tgcom24
Daha spesifik olarak, neredeyse on öğrenciden biri (%9) sınıfta asla rahat olmadıklarını ve diğer %34'ü ise aralıklı olarak kaygı nöbetleri geçirdiğini söylüyor. Aşağı yukarı aynı oranlarda, daha belirgin sorunlara dönüşen bozukluklar ortaya çıkıyor: %11'i okuldayken sürekli bedensel rahatsızlık hissi duyuyor, %28'i bu sık sık ve isteyerek oluyor.
Başkalarının yargısı korkutucu
Elbette değerlendirme veya yargılamayı bekleme anları en etkili anlardır. 10 kişiden 7'sinden fazlası, sınıfta soru veya görev yapmak zorunda kaldıklarında, yani neredeyse her gün, her zaman (%38) veya sıklıkla (%34) belli bir rahatsızlık duyuyor. Dolayısıyla bu engeller zorlukla aşıldıktan sonra birçok öğrencinin zihninde oylama beklemenin bile büyük bir kaygı yüküne dönüşmesi şaşırtıcı değil. Görüşülen kişilerin üçte ikisinden fazlası için durum böyle: %35'i için bu her zaman oluyor, %32'si için ise çoğu durumda.
Ancak testler sırasında, hazırlık seviyelerini göstermek zorunda kalmanın ötesinde, ne olursa olsun kontrolden çıkanlar da var. Çünkü ankete katılan öğrencilerin yarısından fazlası (%56) kendilerini öğretmenlerinin ve akranlarının ilgi odağında bulmanın verdiği üzüntü ve endişeyi yaşıyor. Ve hafife alınmaması gereken bir kısım için, stres kendini okul topluluğunun geri kalanıyla birlikte bulmadan önce başlıyor: %39'u en az bir kez okula girerken veya okula giderken panik atak geçirdiğini söylüyor.
“Bırakan” öğrencilerin sayısı artıyor
Son olarak, en ciddi vakalar var. Baskıyı kaldıramadığınız ve sonunda pes ettiğiniz durumlar. Ve yükselişteler. Aslında giderek daha fazla öğrenci sessizce okulu bırakıyor, artık okula gelmiyor ya da o kadar çok devamsızlık yapıyor ki, yılı geçerli kılmak için gereken minimum okul günü sayısına ulaşamadıkları için başarısız olmak zorunda kalıyorlar.
Milli Eğitim ve Liyakat Bakanlığı tarafından sunulan en son verilere göre, 2021/22 öğretim yılı sonunda lise öğrencilerinin %3,1'i tam olarak aşırı devamsızlık nedeniyle durduruldu. sadece on iki ay önce, bu oranlar sadece %2,7 idi. Ve bu dinamiğin altında yatan nedenler arasında çoğunlukla psikolojik unsurların öne çıktığı yadsınamaz.
“Hepimiz öğrenciydik ve okul hayatının bazı anlarını sıklıkla kaygı veya tedirginlikle yaşadık. Belki de tam olarak bu anı, yetişkinlerin, şu anki genç neslin okulda yaşadığı psikolojik rahatsızlığı hafife almalarına neden oluyor: aslında okul hastalığı, ben okuldayken sıklıkla fiziksel veya psikolojik rahatsızlık yaşayan 10 ergenden 4'ünü etkiliyor. sınıfta. Bu bizi derhal harekete geçmeye davet etmesi gereken bir uyarı ışığıdır. Ayrıca İtalyan okul sisteminin dünyadaki en seçici sistemlerden biri olmaması nedeniyle: Koreli veya Çinli gençlerden bir fikir edinmelerini isteyin. Yani düzgün çalışmayan bir şey var ve bu aynı zamanda başka bir olayla da kanıtlanıyor: Tam verilerin mevcut olduğu son yılda, çok sayıda devamsızlıktan kaynaklanan başarısızlıklarda neredeyse %15'lik bir artış yaşandı.”Skuola.net'in yöneticisi Daniele Grassucci de öyle.
Daha spesifik olarak, neredeyse on öğrenciden biri (%9) sınıfta asla rahat olmadıklarını ve diğer %34'ü ise aralıklı olarak kaygı nöbetleri geçirdiğini söylüyor. Aşağı yukarı aynı oranlarda, daha belirgin sorunlara dönüşen bozukluklar ortaya çıkıyor: %11'i okuldayken sürekli bedensel rahatsızlık hissi duyuyor, %28'i bu sık sık ve isteyerek oluyor.
Başkalarının yargısı korkutucu
Elbette değerlendirme veya yargılamayı bekleme anları en etkili anlardır. 10 kişiden 7'sinden fazlası, sınıfta soru veya görev yapmak zorunda kaldıklarında, yani neredeyse her gün, her zaman (%38) veya sıklıkla (%34) belli bir rahatsızlık duyuyor. Dolayısıyla bu engeller zorlukla aşıldıktan sonra birçok öğrencinin zihninde oylama beklemenin bile büyük bir kaygı yüküne dönüşmesi şaşırtıcı değil. Görüşülen kişilerin üçte ikisinden fazlası için durum böyle: %35'i için bu her zaman oluyor, %32'si için ise çoğu durumda.
Ancak testler sırasında, hazırlık seviyelerini göstermek zorunda kalmanın ötesinde, ne olursa olsun kontrolden çıkanlar da var. Çünkü ankete katılan öğrencilerin yarısından fazlası (%56) kendilerini öğretmenlerinin ve akranlarının ilgi odağında bulmanın verdiği üzüntü ve endişeyi yaşıyor. Ve hafife alınmaması gereken bir kısım için, stres kendini okul topluluğunun geri kalanıyla birlikte bulmadan önce başlıyor: %39'u en az bir kez okula girerken veya okula giderken panik atak geçirdiğini söylüyor.
“Bırakan” öğrencilerin sayısı artıyor
Son olarak, en ciddi vakalar var. Baskıyı kaldıramadığınız ve sonunda pes ettiğiniz durumlar. Ve yükselişteler. Aslında giderek daha fazla öğrenci sessizce okulu bırakıyor, artık okula gelmiyor ya da o kadar çok devamsızlık yapıyor ki, yılı geçerli kılmak için gereken minimum okul günü sayısına ulaşamadıkları için başarısız olmak zorunda kalıyorlar.
Milli Eğitim ve Liyakat Bakanlığı tarafından sunulan en son verilere göre, 2021/22 öğretim yılı sonunda lise öğrencilerinin %3,1'i tam olarak aşırı devamsızlık nedeniyle durduruldu. sadece on iki ay önce, bu oranlar sadece %2,7 idi. Ve bu dinamiğin altında yatan nedenler arasında çoğunlukla psikolojik unsurların öne çıktığı yadsınamaz.
“Hepimiz öğrenciydik ve okul hayatının bazı anlarını sıklıkla kaygı veya tedirginlikle yaşadık. Belki de tam olarak bu anı, yetişkinlerin, şu anki genç neslin okulda yaşadığı psikolojik rahatsızlığı hafife almalarına neden oluyor: aslında okul hastalığı, ben okuldayken sıklıkla fiziksel veya psikolojik rahatsızlık yaşayan 10 ergenden 4'ünü etkiliyor. sınıfta. Bu bizi derhal harekete geçmeye davet etmesi gereken bir uyarı ışığıdır. Ayrıca İtalyan okul sisteminin dünyadaki en seçici sistemlerden biri olmaması nedeniyle: Koreli veya Çinli gençlerden bir fikir edinmelerini isteyin. Yani düzgün çalışmayan bir şey var ve bu aynı zamanda başka bir olayla da kanıtlanıyor: Tam verilerin mevcut olduğu son yılda, çok sayıda devamsızlıktan kaynaklanan başarısızlıklarda neredeyse %15'lik bir artış yaşandı.”Skuola.net'in yöneticisi Daniele Grassucci de öyle.