İmkansız olmaktan uzak bir görev
İyi haber şu ki, büyük çoğunluğu nispeten huzur içinde uyuyabiliyor. Genel olarak bakıldığında, genel olarak 12 öğrenciden 1’inin yaz sonundaki ek sınavı geçemediği göz önüne alındığında: Eylül 2022 onarım sınavlarında, MIM tarafından bildirilenlere göre, ertelenenlerin yalnızca %8,7’si, öğrencileri ikna etmeyi başardı. Profesör oldular ve yılı tekrarlamak zorunda kaldılar; kesin retlerin sayısı Haziran’daki %6,3’ten Eylül’deki tam %7,8’e çıktı. Kesinlikle Bulgar yüzdelerinden bahsetmiyoruz, ancak özel portal Skuola.net’in işaret ettiği gibi bunlar on yıl öncesine göre daha yüksek rakamlar: Eylül 2012’de 17 öğrenciden biri bunu başaramadı.
Skuola.net ayrıca geçen Ağustos ayında yayınlanan ve 2021/2022 öğretim yılının nihai sonuçlarını ayrıntılı bir şekilde rapor eden bakanlık verileri üzerinde daha ileri bir analiz gerçekleştirdi. Devlet okulları ile özel okulların sonuçları arasındaki farka dikkat çekerek: burada mahkemede açığa alınanların oranı %13 civarındaydı ve iyileşmenin arifesinde öğrencilerin sadece %6,8’inin durdurulduğu hesaplanabilir, bu da biraz detaylandırılacak. Reddedilenlerin sayısı Haziran’daki %4,8’lik yetersiz seviyeden Eylül’deki %5,7’lik zayıf orana geçti. Yıl tekrarı yapmak zorunda kalanların oranı %8 (ortalamanın biraz üzerinde) olan devlet öğrencileri arasında önemli bir gelişme: %6,4’ü Haziran’da durduruldu, mahkemede açığa alınanların %8,8’ine eşit olan geri kalan kısım ise iyileşmeyi başaramadı. Eylül. İki dünya (durum ve eşit) arasındaki mesafe mutlak anlamda iki yüzde puanıdır: verileri göreceli olarak karşılaştırırsak yaklaşık %20.
Ve en son yıllardan en kötü yılı, başarısızlık oranlarının en yüksek olduğu yılı – yani pandemi sırasında biriken boşlukların tüm kanıtlarıyla kendini gösterdiği 2020/2021 yılını – alsak bile, sonuçta oğlanların hiçbir şeyi yok. Korkulacak çok şey var: Veriler karşılaştırıldığında, mahkemede açığa alınanların %9,2’sinin telafi sınavlarını geçemediği belirlenebilir, bu da kesin ret yüzdesinin %8,3’e çıkmasına neden olur. Durum ve eşit arasındaki olağan boşlukla.
Teknisyenler ve profesyoneller daha fazla risk alıyor
Hatta en çok riske girenler Teknik ve hepsinden önemlisi Mesleki Enstitülerin öğrencileridir. Aslında bunlar arasında 2021/2022’de Eylül ayında reddedilenlerin yüzdesi %10 civarında seyrederken bazı durumlarda bu oran kırıldı: Teknisyenlerin %9,69’u, Profesyonellerin ise %10,13’ü durduruldu. Öte yandan bütünleme sınavlarının tuzağını geçemeyen lise öğrencilerinin oranı da yüzde 7,5’te yüzde 7,5 oldu. Hiyerarşi, kesin yanıtla da doğrulandı: Fuarın sonunda, liselerde sınıf tekrarı yapan öğrencilerin sayısı minimuma indirildi (%4,7) ve Teknisyenler (%11,2) ve Profesyoneller (%11,8) arasında kayda değer bir artış yaşandı.
Kısacası kolektif tahayyülde en zorlu çalışma alanları olanlar aslında en az seçenlerdir. Ancak daha zor konular söz konusu olduğunda algı ile gerçeklik arasında tam bir uyum vardır: MIM’in Haziran 2022’ye ilişkin en son resmi verileri, öğrencilerin %14’ünün yılı matematikte, %5,2’sinin tamamladığını doğrulamaktadır. İtalyanca ve %7,8’i yabancı dillerde.
En çok endişelendiren konular
Bu eğilimler, bu yaz, lise öğrencilerinin borç tahsilatı için yürüttükleri özel ders akışlarını izleyen özel dersler konusunda uzmanlaşmış bir platform olan Ripetizioni.it tarafından gerçekleştirilen bir araştırmayla da doğrulandı. Matematik, beklendiği gibi “kara canavar” olarak onaylandı: Matematik, açıkça tekrar yapanlar arasında neredeyse 10 “borçlu”dan 4’ünün özel derslerinin baş kahramanıydı. Daha sonra – ama bu sadece lise öğrencilerini ilgilendiren bir konu – borçlu 10 öğrenciden yaklaşık 3’ünün yaz aylarını sarsan klasik dilleri (Latince ve Yunanca) buluyoruz. Üçüncü sırada, benzer sayılarla diğer Bilimler (Fizik, Kimya, Biyoloji vb.): Haziran ayında yetersiz kalan öğrencilerin 4’te 1’inden fazlası bu alanlara yöneldi. İtalyanca’nın hemen altında, “tekrarlama”nın %15’i için bir yük.
İyi haber şu ki, büyük çoğunluğu nispeten huzur içinde uyuyabiliyor. Genel olarak bakıldığında, genel olarak 12 öğrenciden 1’inin yaz sonundaki ek sınavı geçemediği göz önüne alındığında: Eylül 2022 onarım sınavlarında, MIM tarafından bildirilenlere göre, ertelenenlerin yalnızca %8,7’si, öğrencileri ikna etmeyi başardı. Profesör oldular ve yılı tekrarlamak zorunda kaldılar; kesin retlerin sayısı Haziran’daki %6,3’ten Eylül’deki tam %7,8’e çıktı. Kesinlikle Bulgar yüzdelerinden bahsetmiyoruz, ancak özel portal Skuola.net’in işaret ettiği gibi bunlar on yıl öncesine göre daha yüksek rakamlar: Eylül 2012’de 17 öğrenciden biri bunu başaramadı.
Skuola.net ayrıca geçen Ağustos ayında yayınlanan ve 2021/2022 öğretim yılının nihai sonuçlarını ayrıntılı bir şekilde rapor eden bakanlık verileri üzerinde daha ileri bir analiz gerçekleştirdi. Devlet okulları ile özel okulların sonuçları arasındaki farka dikkat çekerek: burada mahkemede açığa alınanların oranı %13 civarındaydı ve iyileşmenin arifesinde öğrencilerin sadece %6,8’inin durdurulduğu hesaplanabilir, bu da biraz detaylandırılacak. Reddedilenlerin sayısı Haziran’daki %4,8’lik yetersiz seviyeden Eylül’deki %5,7’lik zayıf orana geçti. Yıl tekrarı yapmak zorunda kalanların oranı %8 (ortalamanın biraz üzerinde) olan devlet öğrencileri arasında önemli bir gelişme: %6,4’ü Haziran’da durduruldu, mahkemede açığa alınanların %8,8’ine eşit olan geri kalan kısım ise iyileşmeyi başaramadı. Eylül. İki dünya (durum ve eşit) arasındaki mesafe mutlak anlamda iki yüzde puanıdır: verileri göreceli olarak karşılaştırırsak yaklaşık %20.
Ve en son yıllardan en kötü yılı, başarısızlık oranlarının en yüksek olduğu yılı – yani pandemi sırasında biriken boşlukların tüm kanıtlarıyla kendini gösterdiği 2020/2021 yılını – alsak bile, sonuçta oğlanların hiçbir şeyi yok. Korkulacak çok şey var: Veriler karşılaştırıldığında, mahkemede açığa alınanların %9,2’sinin telafi sınavlarını geçemediği belirlenebilir, bu da kesin ret yüzdesinin %8,3’e çıkmasına neden olur. Durum ve eşit arasındaki olağan boşlukla.
Teknisyenler ve profesyoneller daha fazla risk alıyor
Hatta en çok riske girenler Teknik ve hepsinden önemlisi Mesleki Enstitülerin öğrencileridir. Aslında bunlar arasında 2021/2022’de Eylül ayında reddedilenlerin yüzdesi %10 civarında seyrederken bazı durumlarda bu oran kırıldı: Teknisyenlerin %9,69’u, Profesyonellerin ise %10,13’ü durduruldu. Öte yandan bütünleme sınavlarının tuzağını geçemeyen lise öğrencilerinin oranı da yüzde 7,5’te yüzde 7,5 oldu. Hiyerarşi, kesin yanıtla da doğrulandı: Fuarın sonunda, liselerde sınıf tekrarı yapan öğrencilerin sayısı minimuma indirildi (%4,7) ve Teknisyenler (%11,2) ve Profesyoneller (%11,8) arasında kayda değer bir artış yaşandı.
Kısacası kolektif tahayyülde en zorlu çalışma alanları olanlar aslında en az seçenlerdir. Ancak daha zor konular söz konusu olduğunda algı ile gerçeklik arasında tam bir uyum vardır: MIM’in Haziran 2022’ye ilişkin en son resmi verileri, öğrencilerin %14’ünün yılı matematikte, %5,2’sinin tamamladığını doğrulamaktadır. İtalyanca ve %7,8’i yabancı dillerde.
En çok endişelendiren konular
Bu eğilimler, bu yaz, lise öğrencilerinin borç tahsilatı için yürüttükleri özel ders akışlarını izleyen özel dersler konusunda uzmanlaşmış bir platform olan Ripetizioni.it tarafından gerçekleştirilen bir araştırmayla da doğrulandı. Matematik, beklendiği gibi “kara canavar” olarak onaylandı: Matematik, açıkça tekrar yapanlar arasında neredeyse 10 “borçlu”dan 4’ünün özel derslerinin baş kahramanıydı. Daha sonra – ama bu sadece lise öğrencilerini ilgilendiren bir konu – borçlu 10 öğrenciden yaklaşık 3’ünün yaz aylarını sarsan klasik dilleri (Latince ve Yunanca) buluyoruz. Üçüncü sırada, benzer sayılarla diğer Bilimler (Fizik, Kimya, Biyoloji vb.): Haziran ayında yetersiz kalan öğrencilerin 4’te 1’inden fazlası bu alanlara yöneldi. İtalyanca’nın hemen altında, “tekrarlama”nın %15’i için bir yük.